ldquo一平米世界rdquo里
白癜风治疗的医院 http://www.bdfyy999.com/index.html 和萌娃一起定格 家乡美丽的秋天 与孩子在小小的世界里 一同收获大大的惊喜~ 9月12日,阳光正好。在云舒林雅自然学堂老师的带领下,孩子们来到了中国朝鲜族民俗园——一个既传统又自然的民俗庭院。在这里,老师、孩子们与“拇指姑娘”一起探索「一平米的世界」,在花园中快乐学习,在自然中快乐成长~下面跟着小编,一起看看孩子眼中的美妙世界吧~破冰之旅 下午两点,微风不燥。 在家长的陪伴下,孩子们陆续到达中国朝鲜族民俗园的道盖比庭院。为了更好沉浸在这个自然世界中,孩子们给自己取了自然名,小百合、小蝴蝶、小梅花、小叶子、蝴蝶、凤蝶、蜻蜓和霸王龙。 孩子们兴致勃勃,带着自己的新名字很快和大家伙儿打成了一片。在孩子们的欢笑声中,课程正式开始啦~ 自然故事会 道盖比庭院里弥漫着秋天的气味,孩子们其乐融融地围坐在芸香老师周围。芸香老师带着大家一起进入拇指姑娘的世界…… 在这里,大家看到了一个特别小巧可爱的小姑娘,她正站在花朵上面。芸香老师绘声绘色的讲述,让孩子们一下子沉浸在故事的情节中。在故事中,拇指姑娘经历了种种冒险和艰辛,最终迎来了美好的结局——找到了花瓣王子,在花的世界里过上里幸福快乐的生活。 故事结束了,孩子们还意犹未尽。 芸香老师这个时候问大家“假如你们突然变小了,变得只有拇指高,你会害怕吗?”“变小之后你会做什么呢?” “不害怕~”,小朋友们异口同声说到。 “我也想在花朵里生活。”~ 自然观察员 接下来,芸香老师把小人儿放在大丽花的花朵上,让大家一同化身为拇指姑娘的伙伴,观察这个花的世界~ “拇指姑娘的脚下有很多红色的花瓣~” “她眼前有黄黄的花蕾~” “对,就是这种观察方法,小小观察员们真棒!”芸香老师鼓励着孩子们。“那相信大家也可以顺利完成接下来的任务,要去户外探险啰~” 孩子们听到这里,简直兴奋得不行啦~ “不过,为了让大家成为合格的观察员,在大家出发之前,芸香老师还要教给大家一些小知识。”芸香老师这时又卖起了关子。 鸭跖草、草莓花、波斯菊、万寿菊、百日草、粉花绣线菊、孔雀草、一串红、八宝景天、向日葵、旋覆花、大丽花……芸香老师像变魔术一样,变出了好多美丽的花草。 “想成为合格的观察员,大家要提前认识这些花花草草哦~”,芸香老师带着孩子们认识各个花草的花、茎、叶子的特点,让大家动用触感、视觉、嗅觉来观察植物。 “老师~花瓣很滑~叶子是毛茸茸的~” “老师,向日葵的茎有点扎手~” 小小探险家 “有了很多花草的知识储备,接下来大家就要自己探索一平米草坪世界,谱写你们自己的探险故事啦。” 在家长和老师的带领下,小小探险家们踏上里他们自己的征途~ 小小探险家们很认真地拿着手册记录这一平米草坪出现的植物以及数量。专业的他们已经可以从中选出优势种,并画出每个物种的叶子和花朵~ “老师,草莓花结草莓了~可是为什么草莓花是白色呢~” “老师,我喜欢白三叶,想多画几个~” 小小探险家们带着天真烂漫的童心沉浸在这个一平米的小小世界里,收获了大大的快乐~ 通过观察,小朋友们对花朵和叶子的形态的描绘都很生动~ 最终,大家发表以小小探险家的形式观察到的一平米世界的介绍。 活动总结 芸香老师带着孩子们认识了十余种常见花草,在秋日的花园中,孩子们的五感被充分启发,更在内心种下了热爱自然、热爱生活的种子~ 课程理念 本系列课程以拇指姑娘绘本为切入点,激发儿童学习兴趣。“从看不见到看见”,培养孩子敏锐的观察力。 通过真实的体验和观察,去探索、记录身边的自然。在获得美好感受和内心滋养的同时,让孩子体会生命的智慧和节奏,理解大自然万物的相连,以整体的、联系的视角看待真实的世界。 芸香老师:林雅教育创始人。毕业于北京林业大学,后又赴韩国东亚大学,获得造景硕士学位。曾在韩国湖南大学任助理教授。在中韩两国有多年景观咨询、规划、设计、工程、教育等工作经历。曾在北京清华同衡规划设计研究院有限公司工作8年,荣获5次省级规划奖,发表5篇核心期刊论文及学会论文。深耕儿童友好景观规划设计与自然教育领域,具备课程开发、教师培训、营地规划设计工程相关经验,兼任北京园林设计工程公司顾问。云舒教育学院深耕延吉市?童、?少年教育培训?余年,在K12教育领域有着丰富经验和技术储备业界影响?。学院聘请高学历、高素质的专职教师,多年来坚持以兴趣为师,能力培养为主的教育培训,是您成长路上最好的良师益友。 云舒林雅?然课堂是云舒学院与北京的教育团队精?打造的?然?化系列课程,这是为延边地区?童定制开发的学科融合类?然课堂,从?然?化互动体验中融合数学、汉语、历史、地理、英语等内容,聚焦项?式学习?法,培养4C能?,启发?童对?然的情感与尊重。 关于林雅童行——林雅童行认为自然和传统文化对孩子的身心成长至关重要,我们坚持利用自然风景和传统文化资源,通过本地化、生活化、情景化的课程设计,引导孩子们自主进行探索学习,为青少年、儿童、亲子家庭搭建共同成长及相互陪伴的平台。——在自然和传统文化中激发儿童创造力,帮助儿童构建积极健康的认知体系,启发儿童对自然的情感与尊重,在中启迪心灵。业务咨询朴老师预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇 |
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